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¡Quiero un containeeeer!

Autor: María Elena de la Puente, Coordinadora Pedagógica y Docente de la Obra Literaria

OBRA LITERARIA

Se trabajan los valores de la Opinión y el Liderazgo, la Transformación y la Creatividad desde el Ritual y la Narración, esto se lleva a cabo en tres momentos: Narración del Cuento, Ronda de preguntas y Ronda de reflexión. Esta obra cuenta con la producción de un libro que compila las vivencias y opiniones de los niños de acuerdo a la temática/problemática de cada ciclo escolar.

¡QUIERO UN CONTAINEEEER!

Ese jueves, llegué al colegio a organizar papeles y más papeles con la docente a cargo hasta que …. ¡al fin pude ir con los niños!

Un niño aislado, observaba el trabajo de sus compañeros, me senté a su lado y después de conversar unos minutos, dijo que ya estaba listo para trabajar.

Lo acompañé a su grupo y nos sentamos en el suelo para dibujar, después de unos vagos intentos me pidió:

-Dibújame un container

-No, dibújalo tú – le respondí

El niño insistió – Dibújame un container.

-No, es tú trabajo, hazlo como quieras –yo también insistí.

El mismo diálogo se repitió una y otra vez, el niño iba subiendo, cada vez más, su tono de voz hasta gritar a todo pulmón: ¡quiero un containeeeeeer! ¡quiero un containeeeeeer!.

Fue entonces cuando decidí observarlo en silencio.

Su frente sudaba, torrentes de lágrimas rodaban por sus mejillas, sacudía sus brazos y sus piernas, entonces recordé, una de las tácticas de mi madre cuando se topaba con un niño encasillado en su berrinche…… ¡yo también hice berrinche!

¡Mala idea! ¡Ahora tenía a cinco niños más haciendo berrinche!

Rápidamente organicé un juego de adivinanzas…. nada…… entonces probemos con las estatuas…. nada…… mejor una ronda………el contagio había sido fulminante…. El berrinche era más cautivador que cualquier otra cosa.

Pasaron los días, ni siquiera su nombre conocía, pero aquel niño no podía escaparse de mis pensamientos, hasta que llegó el día del re-encuentro en Trascender. Lo distinguí a distancia y con dificultad trataba de evadir la multitud de niños para acercarme; fueron solamente unos minutos…. Pero ¡qué minutos tan largos!

– ¡Joaquín siéntate! ¡Joaquín, párate! ¡Joaquín quieto! ¡Joaquín silencio!¡Joaquín ven aquí! Joaquín quédate allá!

A coro los niños respondían:

– ¡Joaquín me pegó! ¡Joaquín me quitó! ¡Joaquín me empujó! ¡Joaquín me miró! ¡Joaquín me gritó!

Joaquín… Joaquín… Joaquín… ¿cómo es posible desgastar un nombre en tan poco tiempo?

Al fin pude susurrarle al oído para escapar de ese torbellino de quejas y reclamos. Lo llevé a otro espacio y le dije:

– ¡Mira todo lo que tengo aquí! ¿Qué te gusta? ¿Qué quieres que te preste?

Joaquín corría de un lado a otro, hojeaba un libro, cogía una olla, se miraba al espejo, se subía a las colchonetas, tocaba las paredes, se detenía medio segundo para ver las figuras y así continuaba con su maratón.

Cuando me disponía a partir, me dijo:

-Profe, quédese conmigo.

Fue una invitación que no pude resistir, pocas veces, los niños me han invitado a formar parte de su mundo.

Sin censura me dejé llevar, me sumergí en esas pompas de ilusión, saltando por aquí y por allá, disfrutamos de esas carcajadas que enloquecen el cuerpo y el alma, los gritos de euforia recorrían nuestras venas, la sorpresa y la curiosidad fueron nuestro lema.

Todavía tenía la sonrisa colgada en las orejas cuando Joaquín se despidió y mientras aquella sonrisa se desdibujaba lentamente de mi rostro, esas migajas de niñez que permanecen en mis entrañas, se despertaron tan solo para recordarme que el espíritu nace libre, con el único propósito de beberse hasta el último sorbo de vida, en un instante.

Fue entonces cuando pensé: ¿En qué parte del camino me perdí?

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